Rubrica para evaluar la historieta: Las Fuentes de Derecho

Haciendo un Historieta sobre las Fuentes del Derecho Nombre de la maestra: Rachel Navarrete Moreno Integrantes del equipo: _________________________________________________________________________________________________________________________________

CATEGORÍA	Destacado	Satisfactorio	Suficiente	Insuficiente	%
Gráficos	Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos.	Los gráficos van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.	Los gráficos van bien con el título, pero hay muy pocos y el historieta parece tener un "texto pesado" para leer.	Los gráficos no van con el texto, pero aparentan haber sido escogidos sin ningún orden.	15
Referencias	Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información y los gráficos en la historieta.	Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85% de la información y los gráficos en la historieta.	Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75% de la información y los gráficos en la historieta.	Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en los gráficos.	15
Conocimiento Ganado	Todos los estudiantes en el equipo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la historieta y el proceso técnico usado para crearlo.	Todos los estudiantes en el equipo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la historieta y el proceso técnico usado para crearlo.	Algunos de los estudiantes en el equipo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la historieta y el proceso técnico usado para crearlo.	Varios estudiantes en el equipo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la historieta.	25
Atractivo y Organización	La historieta tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.	La historieta tiene un formato atractivo y una información bien organizada.	La historieta tiene la información bien organizada.	El formato de la historieta y la organización del material es confusa para el lector.	20
Escritura-Contenido	Cada sección en la historieta tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión clara.	Casi todas las secciones del folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión clara.	La mayor parte de las secciones en la historieta tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión clara.	Menos de la mitad de las secciones de la historieta tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión clara.	25
Total:

Fuentes del Derecho
algunas ligas para obtener información para el producto de derecho (historieta) que están elaborando.

http://derechomx.blogspot.mx/2008/08/fuentes-del-derecho.html

http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/huejutla/administracion/temas/fuentes_del_derecho.pdf

http://ocw.udem.edu.mx/cursos-de-profesional/ambiente-legal-de-los-negocios/Modulo%20I/Tema_1/tema1_pagina2.html/skinless_view

para la elaboración de la historieta:
http://historietamilenium.blogspot.mx/2009/06/elementos-de-la-historieta.html
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/COMIC/pagina5.htm
http://stripgenerator.com/strip/568317/espanol/


No hay límite para la creatividad

El que tiene imaginación, con qué facilidad saca de la nada un mundo.

Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870) Poeta español
.

Tarea:
En equipos de 4 integrantes, realizar una búsqueda de información que les permitirá elaborar un bosquejo para una Historieta sobre Las fuentes del Derecho.
pueden contestar la pregunta ¿De donde provienen las normas jurídica?
Enviar el  bosquejo el lunes 22/abril/2013

Hola, en ésta dirección hay algunas opciones de Carreras en linea para quien desee utilizar esta alternativa.

http://www.decidetucarrera.ses.sep.gob.mx/

universidad Abierta y a distancia:
http://www.unadmexico.mx/


Saludos

Para los alumnos de la Unidad de Aprendizaje Formación Ciudadana que quieran revisar el vídeo que vimos hoy en la clase.

https://www.youtube.com/watch?v=PPeRECua5CQ


Saludos nos vemos mañana 7: 00 am

Aviso Importante para los alumnos de la Optativa Introducción al Derecho

Nos vemos mañana lunes 18 de marzo para la exposición, aula 7 estaré desde la 12:30  o antes si me es posible.

Tarea: búsqueda de información

Realizar una búsqueda de información sobre lo siguiente:

• ¿Que es Sociedad?
• ¿Que es Conducta?
• ¿Que es Moral?
• ¿Cual es el origen del derecho?
• Acepciones de la palabra derecho
• ¿Que es Norma?
• ¿Como se clasifican las Normas?
• ¿Que es Ley?

se entregará mañana viernes 01/marzo/2013

INTRODUCCIÓN AL DERECHO.

Foro: “Juventud Sana buscando su Vocación”

Conferencia: ¿El Suicidio?

Ponente: 

Organiza: La Biblioteca “Siervo de la Nación” 

del H. Congreso del Estado de Guerrero.

Instrucciones: Contesta de manera libre las siguientes preguntas. 

1. ¿Del tema tratado qué aspectos te parecieron más interesantes?

2. ¿Qué sabias acerca del Suicidio?

3¿Qué aprendiste sobre el tema de la conferencia?

4. ¿Qué aspectos de tu interés, relacionados

 con el tema, no fueron abordados por el conferencista?

. 

5. ¿Qué más te gustaría aprender o 

profundizar a cerca del te?

Encuadre de la Unidad de Aprendizaje (UA) Introducción al Derecho.

PRESENTACIÓN.

Las conductas ilícitas que se observan a diario y que propician el caos social muy arraigado actualmente en el país y en el Estado de Guerrero en particular, hacen necesario que en los planes de estudio de las escuelas del nivel medio superior se incluya el estudio de las normas jurídicas, porque se reconoce al derecho como la ciencia que proporciona los recursos para restablecer la armonía social. Ese es el caso del Plan de Estudios 2010 para la Educación Media Superior de la Universidad Autónoma de Guerrero, que incluye en el último semestre la Unidad de Aprendizaje (UA) optativa de Introducción al Derecho, con una carga de 3 horas a la semana.

La UA Introducción al Derecho complementa la formación cívica del estudiante, complementando las acciones de la UA de Formación Ciudadana, porque es de gran importancia que el futuro bachiller se valore como ser humano responsable, con derechos y obligaciones. Más aún porque se encuentra en el proceso de desarrollo biológico y de adquisición legal de la mayoría de edad que le exige se forme con una conciencia cívica y ética para asumir su rol como ciudadano, que respete la normativa jurídica y sea consciente de las repercusiones de las conductas ilícitas en la sociedad en que se encuentra inmerso.

Además de lo anterior es una UA propedéutica para aquellos que tienen preferencia vocacional por las ciencias sociales y reafirma la elección de su carrera profesional.

Las Unidades de Competencia que permitirán al estudiante desarrollar sus conocimientos, habilidades actitudes y valores, para la solución de problemas específicos en su contexto, así como a la toma de decisiones de manera responsable.

UNIDAD I. IMPORTANCIA DEL DERECHO PARA LA CONVIVENCIA

Propósito.

El estudiante:

·         Analiza la sociedad y el Derecho, privilegiando el dialogo para la solución de conflictos, para que asuma un comportamiento cívico y ético, en sus relaciones sociales.

EVALUACIÓN

UNIDAD II. EL PROCESO DE CREACIÓN DE LAS LEYES

Propósito.

El estudiante:

·         Explica el proceso de la elaboración de las leyes en México y evalúa las funciones de las mismas a través del tiempo para cumplir con sus derechos y obligaciones.

EVALUACIÓN

UNIDAD III. CLASIFICACIÓN DEL DERECHO

Propósito.

El estudiante:

·         Estudia la clasificación del Derecho, partiendo de la interculturalidad y el respeto a las diferencias,  para que sea capaz de dar solución a problemas de convivencia social.

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DEL CURSO:

Se realizará de manera continua y permanente tomando en cuenta la normativa institucional, de tal forma que permita la retroalimentación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando lo siguiente:

·         Producto de búsqueda individual. Análisis y reporte de lecturas personal, con los siguientes elementos: introducción, desarrollo y conclusiones.

·         Fichas de lectura de la bibliografía asignada.

·         Producción personal en la respuesta a cuestionarios, elaboración de mapas conceptuales, participaciones en debates, etc.

·         Productos por equipo.

Criterios de acreditación:

La presencia y participación de los estudiantes en el grupo:

·         Asistencia y puntualidad mínima del 80%, durante el semestre.

·         Entregar en tiempo y forma los trabajos (cuestionarios, tareas, mapas conceptuales, reportes de lecturas, portafolios, etc).

·         Participar en el 100% de las exposiciones y trabajos de investigación por equipos, además del trabajo colaborativo, la aptitud y actitud individual y por equipo.

Durante el semestre, se realizarán tres evaluaciones parciales de manera obligatoria y un examen final de academia para aquellos que no exenten.

Las evaluaciones parciales serán sumatorias de las actividades continuas y permanentes, se presentaran de acuerdo a las fechas establecidas institucionalmente.

El estudiante que haya obtenido un promedio mínimo de 9 considerando las calificaciones parciales, quedará exento del examen final de academia, a menos que lo solicite para mejorar su calificación.

El examen final será escrito, preferentemente con reactivos de opción múltiple y comprenderán todas las temáticas. Su elaboración, aplicación y calificación, estará a cargo de los profesores designados por la academia de Ciencias Sociales de la unidad académica.

¡Bienvenidos a este curso, les deseo el mejor de los éxitos!